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2018年5月2日，习近平总布告侦查北京大学，高度笃定北京大学马克念念主义学院提议并对持的“马院姓马，在马言马”的显著导向和办学原则，为沉着马克念念主义留神志情状规模的指导地位180.94.230.116皇冠，股东马克念念主义进校园、进课堂、进头脑起到关节作用。念念想政惩办论课教学手脚高校马克念念主义学院的基本职责，念念政课教师“姓马言马” 是应有之义，但是，念念政课教师“姓马”更要“信马”，“在马信马”是念念政课教师最鲜亮的政事底色。

刚毅的马克念念主义信仰

“在马信马”率先是具有刚毅的马克念念主义信仰。马克念念主义是咱们立党立国的根底指导念念想，莫得马克念念主义信仰，就莫得中国共产党，就莫得中国特质社会主义。实施解说，信仰是光，马克念念主义的信仰之光照亮了中国近代史黯澹的出路；信仰是想法，马克念念主义信仰指令着中国共产党率领中国东谈主民走过百年忻悦，中华英才兑现从站起来，到富起来，再到强起来的伟大飞跃；信仰是精神之钙，马克念念主义信仰挺起着我党校服了广大的贫穷荆棘，党由小到大，由弱到强，校服一个又一个贫苦，取得一个又一个告捷。2015年12月11日，习近平总布告在寰球党校作事会议上强调：“咱们干行状不成忘本忘祖、健忘初心。咱们共产党东谈主的本，便是对马克念念主义的信仰，对中国特质社会主义和共产主义的信念，对党和东谈主民的赤忱。咱们要固本，便是刚毅这份信仰、刚毅这份信念、刚毅这份赤忱。世界社会主义实施的弯曲经过告诉咱们，马克念念主义政党一朝烧毁马克念念主义信仰、社会主义和共产主义信念，就会大势已去。”

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刚毅的马克念念主义信仰阐明为刚毅的马克念念主义政事态度。2008年中宣部、训练部《对于进一步加强高等学校念念想政惩办论课教师队伍建立的意见》提议: “念念想政惩办论课教师必须对持正确的政事想法，有塌实的马克念念主义表面基础。在事关政事原则、政事态度和政事想法问题上不成与党中央保持一致的，不得从事念念想政惩办论课教学。”2015年训练部《高等学校念念想政惩办论课建立圭臬》重申这一概念并条目：“新任专职教师原则上应是中共党员，并具备马克念念主义表面关联学科配景硕士以上学位。”

习近平总布告强调“让有信仰的东谈主讲信仰”，训练部贯彻党的训练贪图，对念念想政惩办论课教师的政事态度作出硬条目，政事态度问题手脚“政事红线”和“处事底线”。念念政课教师信守政事站位，信守教学的政事次第，正确的政事态度是履行“树东谈主”之责的想法保证和根底前提。

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坚实的马克念念主义表面自信

“在马信马”，要有坚实的马克念念主义表面自信。刚毅的马克念念主义信仰来自坚实的马克念念主义表面自信，真懂才略真信。高校念念想政惩办论课要设立马克念念主义表面学科意志，建立马克念念主义表面自发，为高校念念政课教学提供学科扶持。马克念念主义是对于当然、社会和东谈主类念念维发展一般规矩的学说，是博大细致的表面体系。习近平总布告说：“马克念念主义是咱们共产党东谈主的‘真经’。‘真经’没念好，总想着‘西天取经’，就要徜徉大事！不了解、不熟习马克念念主义基应允趣，就不可能果然了解和掌持中国特质社会主义表面体系。”

念念政课的实质是讲意念念意念念，以理服东谈主，把政事性与学感性相团结齐来，用学术讲政事，以学术扶持政事，这是“马院姓马，在马言马”的初心和作事。“土能浊河，而不成浊海；风能拔木，而不成拔山”，念念政课教师独一炼就了深厚的马克念念主义表面陶冶才略栽种出刚毅的马克念念主义信仰，就能信守政事态度。

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上流的处事神气和训练情感

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“在马信马”，还体现为念念政课教师具有上流的处事神气。这种上流感是教师在对自己处事上流性的解析、认同、认同基础上，产生的作事感、包摄感、取得感等笃定性内心体验。念念政课教师“姓马言马”，承担着“为国育才，为党育东谈主”的光荣作事，代表党和国度意志，传递党和国度声息，是铸魂育东谈主的行状，事关党的行状后继有东谈主，事关中华英才伟大修起，这些赋予了念念政课教师鲜明的价值追乞降上流的处事作事，是具有了刚毅的马克念念主义信仰和坚实的马克念念主义表面自信而产生的神气体验，有了政事认同、表面认同、价值认同，就能激励念念政课教师仗义执言地讲好念念政课。

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筑牢显著的政事底色

念念政课教师肩负着“在马言马”的岗亭职责，要把“在马信马”手脚我方的看家循序，自发筑牢政事底色。

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一是“在马研马”。系统地而不是破裂地学习马克念念主义，读原著、学原文、悟旨趣，真切盘考、系统掌持马克念念主义基本表面，用中国特质的言语体系阐释马克念念主义。习近平指出：“马克念念主义表面体系和学问体系博大细致，触及当然界、东谈主类社会、东谈主类念念维各个规模，触及历史、经济、政事、文化、社会、生态、科技、军事、党建各个方面，不下大气力、不下苦功夫是难以掌持真理、和洽和洽的”。

二是“在马学马”。践诺地而不是缺乏地学马克念念主义。教师在学深表面的同期，要善于向榜样学习。2008年中宣部、训练部《对于进一步加强高等学校念念想政惩办论课教师队伍建立的意见》提议：“要以方永刚同道为榜样，牢固设立刚毅的盼愿信念”。比年来，吉林大学黄大年精神感召着寰球高校教师，寰球高校开展黄大年式教师团队创建行动。2021年9月8日，在第三十七个教师节莅临之际，习近平总布告给寰球高校黄大年式教师团队代表覆信，充分笃定以黄大年同道为榜样，并但愿继续学习发达黄大年同道等优秀教师的上流精神，作念学为东谈主师、行动世范的好强壮。

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三是“在马爱马”。勇于构兵，善于构兵。一方面，课堂自律，对课堂乱象说不。2014年11月13日辽宁日报一封《强壮，请不要这么讲中国》的公开信，指出了大学课堂里出现的一些乱象，有的强壮用戏谑的容貌讲念念想表面课，揭秘所谓马克念念恩格斯的“阴私”；有的强壮单方面夸大贪污败北、社会自制、社会管制等问题，把发展中的问题视为政事基因劣势；有的强壮把我方糊口中的不如意形成课堂上的憎恨。明显，这是有悖于念念政课教师的政事次第的，咱们坚决说不，引觉得戒。另一方面，濒临复杂的国表里时事，特别是好意思西方对咱们意志情状的侵蚀，念念政课教师要有高度的政事敏锐性，在大是大非问题眼前站稳马克念念主义态度，勇于亮剑。

“在马用马”。念念政课教师以“功成无须在我，功成必定有我”的牵累担当精神，奋勉深耕念念政课“牵累田”，为咱们党的育东谈主铸魂工程孝顺力量，不辱作事。

【作家】梁年（系佛山洞开大学高等讲师）

吴金贵首先介绍了球队的备战情况：队员们都意识到了明天比赛对手实力非常强，球队教练组一直都在关注研究对手的情况。成都蓉城今年组合得非常好，在去年原有的基础上实力有增无减，各个位置的队员都非常有实力。但对我们来说，无论对手是谁，我们都会全力以赴地去打好比赛。希望每场比赛都能为我们的球迷带来快乐，场上能够打出我们的技战术水平，我相信明天比赛一定会非常精彩。

【供稿单元】佛山洞开大学

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【频谈剪辑】莫群 林琳

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【笔墨校对】华成民

【值班主编】蒋玉 林若川

【著述开端】南边杂志党建频谈